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Política del Estado Plurinacional de Bolivia contra Racismo y toda forma de Discriminación (Plan de Acción 2012 - 2015)

Política del Estado Plurinacional de Bolivia contra Racismo y toda forma de Discriminación (Plan de Acción 2012 - 2015)

“Construyendo la Bolivia digna desde nuestras identidades”

“El colonialismo ha hecho que Bolivia sea una sociedad de acomplejados: unos tienen el complejo de superioridad y otros, por tener la piel morena o negra, tenemos el complejo de inferioridad. Ese hecho ha sustentado la opresión de unos (europeos) sobre otros (latinoamericanos)” (Félix Cárdenas, 2010).

Presentación

La presente Política del Estado Plurinacional de Bolivia contra el Racismo y toda forma de Discriminación (Plan de Acción 2012 – 2015), al ser una herramienta del Estado, cumple también los compromisos internacionales que Bolivia asumió sobre el tema, las cuales, fundamentalmente, obligan a adoptar medidas políticas, legislativas, normativas y administrativas para eliminar prácticas de racismo y/o discriminación.

 

Plan de Acción (3.493 MB) 


 

Anexo 1: Marco Histórico

INTRODUCCIÓN

Un marco histórico establece un marco de interpretación.En ese sentido,lo que nos proponemos es ofrecer un marco interpretativo del proceso de constitución de una subjetividad que encarna el racismo como núcleo de sus creencias últimas, como ordenador de sus concepciones sobre la humanidad y la vida y como el activador, al cual se acude, para despertar esa subjetividad cuando el sistema de dominación en el cual esta se desarrolla, se encuentre en crisis.

Por eso, una investigación sobre la constitución del racismo no da cuenta de este como algo pasado sino como algo que es actualizado, activando los dispositivos ideológicos de una subjetividad que, de ese modo, se reafirma en sus más profundas creencias.

 

 Anexo-1 (2.252 MB)


Anexo 2: Marco Normartivo Internacional y Nacional contra el Racismo y la Discriminación

 

 

1. MARCO NORMATIVO INTERNACIONAL

1.1 SISTEMA DE NACIONES UNIDAS

El sistema de Naciones Unidas ha emitido numerosos instrumentos internacionales de derechos humanos, tales como declaraciones, pactos y convenios, así como principios, estándares y lineamientos técnicos relativos al derecho a la igualdad y no discriminación en general, y al derecho a la igualdad y no discriminación de poblaciones específicas; entre ellas, pueblos indígenas, mujeres, niños, niñas y adolescentes, adultos mayo.

 

 

Anexo-2 (1.370 MB)

 


Anexo 3: Diagnóstico sobre el Racismo y la Discriminación en Bolivia

(Resumen)

 

1. ALCANCE Y METODOLOGÍA DEL PROCESO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Y POBLACIÓN PARTICIPANTE

En el periodo comprendido entre septiembre de 2010 y marzo de 2011, el Viceministerio de Descolonización, a través de la Dirección General de Lucha contra el Racismo y toda forma de Discriminación, realizó un proceso participativo de le aboración de un diagnóstico y un plan de acción para superar los flagelos del racismo y la discriminación, con la asistencia técnica de la Oficina en Bolivia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos(OACNUDH Bolivia).

 

 

Anexo-3 (1.642 MB)


Anexo 4: Racismo y Educación en Escuelas Superiores de Formación de Maestros en Bolivia (ESFM). Un Estudio Exploratorio

Informe Final

 

INTRODUCCIÓN

el proyecto exploratio "Racismo y educación en Escuelas Superiores de Formación de Maestros en Bolivia" tiene como objetivo el estudio de los discursos y prácticas de diferencia y diferenciación racial en las Escuelas superiores de Formación de Maestros (de aquí en adelante ESFM), tanto en  el ambito rural como en el urbano, en un contexto de transformaciones simbólicas y políticas hacia la construcción del Estado Plurinacional.

 

 

 

Anexo-4 (1.064 MB)


Anexo 5: Caracteríscas Generales de las Poblaciones  Afectadas o Víctimas de Racismo y Discriminación

 

Introducción

El Viceministerio de Descolonización, a partir de la gestión 2009, ha estado preocupado por conocer la situación del racismo y la discriminación en Bolivia, cumpliendo el mandato determinado para esta nueva instancia estatal de lucha contra este mal social.

Un primer momento de esta investigación primicial ha correspondido a la revisión de la bibliografía y documentación existentes. Pocos estudios encontrados frente a una enorme cantidad de hechos registrados en las noticias nacionales, reflejaban la gravedad de la situación y el poco conocimiento del tema de manera científica y actualizada, toda vez que, en el país, este es un tema relativamente nuevo, que cobró particular fuerza desde su visualización en el proceso de la Asamblea Constituyente, a partir del año 2006.

Los hechos suscitados en las ciudades de Sucre, de Chuquisaca, y de Porvenir, en el departamento de Pando, así como otros acontecimientos, han impulsado mayor investigación sobre el tema. En esta perspectiva, el Viceministerio de Descolonización, a través de la Dirección General de Lucha contra el Racismo y toda forma de Discriminación, ha iniciado una sistematización de las características del racismo y la discriminación en Bolivia, en una primera instancia a partir de la información bibliográfica existente y disponible.

 

Anexo-5 (3.34 MB)

NACIONAL E INTERNACIONAL: BULLYING

6 PASOS PARA IDENTIFICAR EL BULLYING EN TU HIJO

INTERNACIONAL

1 de abril de 2015

Patricia Peyró @kontrolparental

El bullying constituye una de las amenazas más peligrosas de la infancia:  ésa que materializa la famosa frase de "los niños son crueles". Con independencia de que eso sea o no sea cierto, es importante generar mecanismos tanto de prevención, como de actuación cuando éste tiene lugar.  Y para ello, lo primero es aprender a identificarlo.  ¿Cómo enseñarle a detectar el bullying o el ciberbullying?

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Bullying, enemigo silencioso

INTERNACIONAL

Realidad que se vive en el país entre nuestros niños y adolescentes.

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Defensoría del Pueblo detectó bullying en 12 colegios

Las unidades educativas están en La Paz

Lunes, 16 Marzo, 2015 - 20:37

La Defensoría del Pueblo informó que 12 de 36 unidades educativas que tienen registrado presentan problemas de bullyng. Las denuncias fueron presentadas por los padres de familia. Por tal razón preparan cursos de prevención en educación no sexista, derechos humanos, valores y género.

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Línea 156 atenderá casos de bullying

La Alcaldía coloca ‘banners’ en los colegios para difundir la asistencia gratuita

La Razón (Edición Impresa) / Wilma Pérez / La Paz

00:00 / 05 de marzo de 2015

La población estudiantil del municipio de La Paz, al igual que los profesores y padres de familia, cuentan ahora con la línea gratuita 156 para denunciar casos de bullying (acoso escolar) al interior de las unidades educativas.

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CONVOCATORIA: “CURSO DEL IDIOMA AYMARA -NIVEL INICIAL- PARA SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA”

El Viceministerio de Descolonización dependiente del Ministerio de Culturas y Turismo, en coordinación con el Ministerio de Educación, el Instituto Plurinacional de Estudios de Lenguas y Culturas IPLC y la Escuela de Gestión Pública Plurinacional EGPP, convocan a todos los servidores públicos de los Órganos: Ejecutivo, Legislativo, Judicial, Electoral, entidades públicas descentralizadas, empresas públicas y entidades territoriales autónomas, a la cuarta versión de  los “CURSO DEL IDIOMA AYMARA –NIVEL INICIAL- PARA SERVIDORAS Y SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA” en el marco de los principios de personalidad, territorialidad y calidad de servicio lingüístico-idiomático al público en general y en cumplimiento de la Constitución Política de Estado Plurinacional, Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas Nº 269, Ley Nº 045 de Lucha Contra el Racismo y toda forma de Discriminación, Ley Nº 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez y D.S.  Nº 2477 que reglamenta la aplicación de la Ley Nº 269.   

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EL ALTO SE SUMA A LA LUCHA CONTRA EL RACISMO Y LA DISCRIMINACIÓN CON BRIGADAS ESTUDIANTILES

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DESCOLONIZACIÓN FORTALECE LA LUCHA CONTRA EL RACISMO EN ESCUELAS DE FORMACIÓN MILITAR

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DESCOLONIZACIÓN PRESENTA INVESTIGACIONES CONTRA EL RACISMO

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